Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Tingkat Kreativitas Peserta Didik

Authors

  • Maria Yosefa Lentrisna IKIP Muhammadiyah Maumere
  • Kartini Rahman Nisa IKIP Muhammadiyah Maumere
  • Yulimira Syafriati Y. M. Sani IKIP Muhammadiyah Maumere
  • Febriyanti IKIP Muhammadiyah Maumere
  • Falentinus Pio IKIP Muhammadiyah Maumere

DOI:

https://doi.org/10.59188/jcs.v2i1.183

Keywords:

video, tingkat kreativitas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan video pembelajaran terhadap tingkat kreativitas peserta didik. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X IPA 1 yang berjumlah 35 orang dan X IPA 2 yang berjumlah 32 orang. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik non probability sampling, khususnya teknik sampling jenuh. Penelitian ini menggunakan metode Desain Static Group Comparison. Setelah data berdistribusi normal dan homogen, dilanjutkan dengan pengujian hipotesis. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t dan didapat thitung>ttabel (19,63>2,01) yang berarti H0 ditolak. Oleh karena itu, hasil penelitian ini disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan video pembelajaran terhadap tingkat kreativitas peserta didik.

Downloads

Published

2023-01-03

How to Cite

Yosefa Lentrisna, M., Rahman Nisa, K. ., Syafriati Y. M. Sani, Y., Febriyanti, F., & Pio, F. . (2023). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Tingkat Kreativitas Peserta Didik. Journal of Comprehensive Science (JCS), 2(1), 53–64. https://doi.org/10.59188/jcs.v2i1.183

Issue

Vol. 2 No. 1 (2023): Journal of Comprehensive Science (JCS)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Maria Yosefa Lentrisna, Kartini Rahman Nisa, Yulimira Syafriati Y. M. Sani, Febriyanti , Falentinus Pio

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC-BY-SA). that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.