Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Tik Materi Mengenal Internet Dengan Metode Flipped Classroom Menggunakan Media Gadget Pada Siswa Kelas Ix-D Mts Negeri 2 Demak Tahun Pelajaran 2022/2023

Authors

  • Mahfudhi Mahfudhi MTs Negeri 2 Demak

DOI:

https://doi.org/10.59188/jcs.v2i1.180

Keywords:

Pelajaran TIK, Flipped Classroom, Mengenal Internet, Gadget

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganilsa hasil penerapan metode Flipped Classroon menggunakan media Gadget dalam upaya meningkatkan hasil belajar TIK materi mengenal Internet. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif, terbagi menjadi 2 (dua) Siklus. Nilai rata-rata nilai TIK  mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 70,00 dengan rata-rata persentase ketuntasan 38%, dan siklus II sebesar 86,67 dengan rata-rata persentase ketuntasan 100%. Dengan demikian penerapan metode Flipped Classroom  telah berhasil meningkatkan hasil belajar siswa juga meningkatkan keaktivan siswa dalam proses belajar. Adapun kesadaran para siswa dalam mengikuti proses belajar dan kreativitas dari para pengajar serta dukungan dari berbagai pihak perlu ditingkatkan lagi agar dapat menghasilkan siswa yang berprestasi.

Downloads

Published

2023-01-02

How to Cite

Mahfudhi, M. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Tik Materi Mengenal Internet Dengan Metode Flipped Classroom Menggunakan Media Gadget Pada Siswa Kelas Ix-D Mts Negeri 2 Demak Tahun Pelajaran 2022/2023. Journal of Comprehensive Science (JCS), 2(1), 28–35. https://doi.org/10.59188/jcs.v2i1.180

Issue

Vol. 2 No. 1 (2023): Journal of Comprehensive Science (JCS)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Mahfudhi Mahfudhi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC-BY-SA). that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.